Quanto sono accurate le valutazioni della lettura?

Jun 17, 2024

L'insegnamento “basato sui dati” ha senso solo se i dati che lo guidano hanno senso, ma gli esperti sostengono che gran parte dei dati utilizzati per guidare l'insegnamento della lettura non lo hanno, come riportato da Forbes.

Le classi di tutto il Paese utilizzano test standardizzati per determinare i livelli di lettura degli studenti, identificare dove hanno bisogno di aiuto e prevedere il loro rendimento agli esami di stato di lettura di fine anno. Secondo un sondaggio della Rand, il 93% degli insegnanti di lettura ha somministrato una sorta di valutazione “benchmark” o “interim” durante l’anno scolastico 2021-22 come parte di un mercato da oltre 1 miliardo di dollari.

Scuole e genitori fanno affidamento più che mai su questi dati sulla scia della pandemia, nonostante le scarse prove che le valutazioni siano accurate.

Nel 2016, EdReports, un'organizzazione che esamina i curricula, ha lanciato un progetto per condurre tali valutazioni. Ma la società ha recentemente sospeso l'iniziativa perché non è riuscita a convincere un numero sufficiente di editori a partecipare. Forse alcuni erano diffidenti nei confronti di ciò che la valutazione avrebbe rivelato sull’affidabilità del test.

In uno studio, a circa mille studenti sono stati sottoposti quattro diversi test per determinare la loro capacità di comprensione della lettura. In media, solo il 43% dei bambini identificati da un test come cattivi lettori sono stati identificati come cattivi lettori anche da un altro test – e la stessa cosa è accaduta quando i test hanno cercato di identificare i buoni lettori. In altre parole, le probabilità che due test qualsiasi mettessero un particolare studente nella stessa categoria erano meno della metà.

Questo perché, dicono molti esperti, è impossibile valutare la capacità di comprensione in astratto, come mirano a fare le valutazioni intermedie e i test statali di lettura di fine anno, come riportato da Forbes. La comprensione è così intrecciata con la conoscenza pregressa di un argomento che la ricerca ha dimostrato che più conosci l'argomento di cui stai leggendo, migliore diventa la tua comprensione. Ciò spiega in parte perché un bambino può ottenere un punteggio elevato in una valutazione di lettura e un punteggio basso in un’altra.